学术预告

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预告:太炎教育讲堂第二十九期——认知与技术创新

来源 : 教育学院     作者 : 王晨     时间 : 2019-07-01     点击 : 505

时间:7月5日(周五)13:30-16:00

地点:杭州国际城市学研究中心109报告厅

主讲人:林琳(Lin Lin),教育博士,美国北德克萨斯大学(UNT)学习技术系终身教授, 德克萨斯教育技术中心主任。林琳教授研究专注于复杂学习环境中的思维,大脑和技术之间的相互关系。具体研究包括媒体多任务研究、在线/混合/虚拟现实环境学习和技术协作学习。林琳教授现任《教育技术研究与发展》发展部主编辑(Educational Technology Research and Development, ETR&D, http://www.springer.com/11423 SSCI影响因子1.72),同时在其他国际SSCI期刊编辑审稿。

内容简介:学生的学习过程由神经和外部世界,如手势,互联网和智能手机等组成。人工智能的新技术具有众多潜力将学生的认知过程扩展到外部环境,包括体验认知和人工认知。同时,这些新技术促进的体验与人工认知会影响学生的认知能力和元认知评价。所以,我们很需要探索人类认知能力,元认知评价,以及体验认知与人工智能扩展认知之间的关系。我希望与蜜桃社区 的同事和学生通过这个报告一起探讨这些关系。


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预告:太炎教育讲堂第二十九期——认知与技术创新

教育学院 · 2019-07-01

时间:7月5日(周五)13:30-16:00

地点:杭州国际城市学研究中心109报告厅

主讲人:林琳(Lin Lin),教育博士,美国北德克萨斯大学(UNT)学习技术系终身教授, 德克萨斯教育技术中心主任。林琳教授研究专注于复杂学习环境中的思维,大脑和技术之间的相互关系。具体研究包括媒体多任务研究、在线/混合/虚拟现实环境学习和技术协作学习。林琳教授现任《教育技术研究与发展》发展部主编辑(Educational Technology Research and Development, ETR&D, http://www.springer.com/11423 SSCI影响因子1.72),同时在其他国际SSCI期刊编辑审稿。

内容简介:学生的学习过程由神经和外部世界,如手势,互联网和智能手机等组成。人工智能的新技术具有众多潜力将学生的认知过程扩展到外部环境,包括体验认知和人工认知。同时,这些新技术促进的体验与人工认知会影响学生的认知能力和元认知评价。所以,我们很需要探索人类认知能力,元认知评价,以及体验认知与人工智能扩展认知之间的关系。我希望与蜜桃社区 的同事和学生通过这个报告一起探讨这些关系。


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